谭老师是从城里来的，特别喜欢花，在她的居所的窗前总摆满了各种好看的花。季节一到，花儿争相开放，风儿轻轻一吹，沁人心脾的花的花香，让上课的孩子们的精神都为之一振，尤其是在炎热的夏季，闻花香简直成了一种廉价的享受。 谭老师爱花，更爱她的学生。在课余时间，她总不忘向学生们讲一些关于花的知识，让同学们增长见识，扩大眼界，同学们都感到特别的高兴。如此，他们更把谭老师当成了一位好老师，对她特别的尊敬。谭老师十分乐意，幸福的笑容总是荡漾在她的脸上。 然而，最近几天，往日的笑容从谭老师脸上消失了，再也看不到了。谭老师家的鲜花被盗了。消息一传出，同学们都气愤极了，讨伐的话语也就谈开了“是谁这么大胆，敢偷谭老师的鲜花？”，“就是吗，老师平时待我们那么好，这个人也太没良心了。”班长更是口出狂言“让我知道了这个人是谁后，我定打他一顿不可，以泄谭老师心头一恨。”谭老师说了，只要做了错事的同学勇于出来承认错误，并决心改正，她也大可不必去追究。但是一连好几天了，在同学们一片遣责与埋怨之声下，还是没有人去自认倒霉。偷花虽小，但毕竟是一件丑事，谁承认了，谁脸上都没有光呀，他还怎么敢面对同学们和老师的目光呢？谭老师在等待中慢慢地失望。 喜子是谭老师班上的一位同学，他平素就不怎么爱讲话，性格内向，不善与人相处，除非到非必要的时候，他很少发言。当然，上课回答问题他是最积极的一个，学习成绩好，忠厚老实，深得谭老师的信任。 可是他在这件事情上，却表现出对此事的漠不关心的样子。谭老师家的鲜花被偷了，同学们很少听到他的仗义之言，同学们本就感到奇怪，老师对他不错，他怎么能不闻不问，不理不睬呢？难道不是自家的鲜花，就“事不关己，高高挂起”吗？可你要清楚，这是谭老师家的鲜花呀！他是我们班的班主任啊！平日他是怎么待我们的！ 最近一段时间，他看上去一副忧郁和有苦难言的样子，处处好像在躲避着老师和同学们的目光，并且放学以后，他就早早地回家了，上学又来得迟，回答问题好像已失去了往日的那份激情，种种迹象表明，他在掩瞒着什么秘密似的。同学们看在眼里，记在心上。他们几乎形成了一股共识，大家都把怀疑的对象毫不犹豫地定在了他身上。喜子他不是傻子，虽然他口里不说，但是心里明白，同学们都认为他是偷花贼，可他没有在这种强大的“攻势”面前慌了自己的心，他知道他没干个这种蠢事，而且，他以后也不会去干，自己是清白的，同时他已隐隐约约知道些什么，但是他坚持着，没有说出来。 同学们的一些零言碎语，渐渐地引起了谭老师的注意，起先，她只是以为这是同学们的气愤和冲动而已，不可相信的。不过她也在暗中观察着喜子的言行，的确叫人起疑心。怎么办？我曾经多次在班上表扬过他的，他学习成绩好，又诚实，还叫其他的同学们以他为榜样，可现在……我该怎么收场呢？凭心讲，我是不信那件事的，她决定要当面问问他。 在同学们的冷嘲热讽中，喜子“理所当然”地走进了谭老师的办公室。在走进去的前几分钟，他还在给自己打气，显得很从容，很坚定，他暗自抱定只要我没做，我就不怕“不承认”，不承认就应该没事的。但当他走进办公室，看到谭老师已收起了平日的那副和蔼可亲的面容时，他开始有点忐忑不安起来，周围好像有许多双眼睛在注视着他，他脸上不由得火辣辣的。谭老师怀疑我了，肯定怀疑我了，而且照此看来，她还有蛮大的把握，可我没干呀，老师您怎么不相信我了？怎么办？万一她直接逼问我，我的心一激动起来，我说露了嘴，那后果我不敢再想下去了，我不相信，同学们也不会相信。老师她更不会相信的，她？老师？怎么会？我不能说，我无任如何都不能照实说……“李喜同学，你坐下吧，你站了很久了。”是老师在叫我吗？怎么声音还是那么亲切，听着让人舒服，喜子冥冥之中被谭老师的呼唤声拉回了现实。看来，我想得太多了，此刻起，我应当平静下来才是，他找了一个离老师比较远的座位坐了下来，老师的询问好像很简单，她只需回答不是或是，有时，仅需点点头而已。他感到很奇怪，这些问题诈听起来与他担心的事情没有牵挂，但隐隐又觉得似乎扯得上一点关系，接着谭老师就向他举了古今中外几个“知错能改，善莫大焉”的例子，喜子听着听着有点刺耳，他知道老师已经转到正题上来了，他那颗诚实的心，好像绝不能忍受这样的“侮辱”似的，总是扑腾不忆。“老师！我真的没有干，我是凭良心的，同学们不相信我，那不要紧，我没有把这放在心上，可您不能不相信我啊？你以前不是经常表扬我吗？”听到“相信，表扬”这几个词时，谭老师的矛盾也表现了出来，面露尴尬之色，但她毕竟是一位老师，还是那么不愠不火，一副耐心的语气“你要同学们和老师相信你，你要讲出真实的情况呀，外面的那些‘流言蜚语’对你有好处吗？”一个诚实的人的最大的悲哀莫过于得不到别人的信任。他知道要为自己洗清污名，唯一的方法就是告诉老师以实情，老师要我交待的真实情况与我所知道的真相是大相径庭的，可我能说吗？我万万不能能说啊，哪怕……他再一次抑制那股冲动，他还在严守着心中的那个秘密。 谈话在双方都不情愿的氛围中结束了，从办公室出来，喜子更现出难言与委曲之色，此后，没有谁最终承认干过这件不光彩的事，此事也就随着时间的过去而不了了之。 喜子的母亲由于患病卧床多日，不见好转，全家人都动员去外地医院去接受治疗。母亲又放心不下喜子一个人留在这里读书，因此，喜子顺理成章地跟着家里人离开了这里，到外地去上学。临走前他特意去向他的谭老师告别，几日没去上课，谭老师看上去好像比以前苍老了一些，已到中年的她，咳嗽声也来“操劳”她了，是由于我的原因而伤害了她的心吗？要知道，自始自终我都是没有错的呀？那么又错在谁呢？是啊，到底谁错了呢？看来，只有“它”才能诠释这一切了。他回头望望仍在台灯下笔耕不止的谭老师的那疲倦的身影，久久地不忍离去，但又不得不离去，窗台上剩下的几盆花已凋萎了不少，一阵风吹来，花香大不比从前，但它们仍在这儿经历着它们应该经历的风风雨雨。最后，喜子带着心中的秘密，也带着委曲与遗憾走了…… 喜子好怀念那片故土，那曾经给他的欢乐，给他的理想，给他的知识，给他的痛苦，给他的委曲，给他的冷寞的那座校园，又是一个暑假，喜子带着那份长久的怀念走进了那片校园，谭老师还在吗？好久没有听到她讲课的声音了，她还在为我而伤心吗？走进那间与教室仅一墙之隔的办公室兼谭老师卧室的房子，窗台上的仅有的几盆花早已枯死，干旱的土壤裂开了几条弯曲的细缝，不时有几只蚂蚁钻进钻出。他希望今天有幸能遇见谭老师，看来他的希望是要落空了，不过，他在这里却意外地遇到了班长。“你看不到谭老师了。”这是“他”的声音，陌生却又几分熟悉。以前他在班上工作的时候，经常嚷嚷的，以显示他是一个有工作才华的人，不过，他确实让人佩服。此刻，他怎么会来这里，“班长，是你呀！”他还是习惯了这么叫他，隔了这么久了，他好像改不掉。他却不领情，还是那样的不怀好意地拿眼睛朝他瞪了瞪“谭老师走了，不会再回来了！”喜子心里像是被什么东西扎了一下，怪难受的，隐隐作痛，怎么回事？他有点急，班长的语气平缓了许多，语速也慢了，保持得跟以前一样：他在说明一件事的来龙去脉的时候，这是他一惯的作风与态度。 “打死我也不会相信，我敢断定你也不会相信，她有典型‘夜游症’趋向，是医生亲口说的，千真万确。医生还说‘此症者在病发期，在夜晚会有反常的举动发生。’你说，谭老师平日对我们那么和蔼可亲，平易近人，又是养花，教书，从哪里观察，她都不像个有病的人，在医生的叮嘱与学校老师的劝说下，谭老师提前退休了。”说到这里班长不禁摇了摇头，在叹息什么。随即又被喜子莫名其妙的一句“原来如此……”搞昏了头脑。“什么‘原来如此’那么喜欢我们和我们那么敬爱的谭老师带病教书而又不得不离开了，你还在这里‘原来如此’。” 喜子没有被激怒，也激怒不起来。到今天他心中的那个他严守了许久的秘密，如今，已不能称为秘密了，因为那“原来如此”四个字里，已包含了他当初要说，而没有说出的一切。 不久后的一天，他收到了谭老师转来的一封信，信写得并不长，只有短短的几行，但是这几行字承载着的是多大的份量啊！ “李喜，你是一位好同学。老师错怪你了。老师错了，向你道歉。对不起！”“对不起”三个字就足够了。多少日来他的委曲一下子烟消云散了。他流泪了，是痛苦的泪，是欢喜的泪，抑或是感动的泪，他自己也分不清了……
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